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Maestra(o) Principal Fundadora Para Preescolar/Primera Infancia

Supervisor(a): Director(a) De Enseanza Y Aprendizaje

Fecha De Empezar: Agosto 2025.

Fin De Plazo De Aplicacin: Aplicaciones sern aceptadas continuamente hasta el 30 de julio del 2025. Sin embargo, la posicin podr cerrar antes de la fecha dicha si es que se contrata a una(o) candidata(o) calificado. Comenzaremos a revisar las solicitudes el 3 de enero de 2025.

La Oportunidad: Estamos buscando a maestras(os) principales con experiencia en educacin de preescolar/primera infancia que puedan dar instruccin en las clases de espaol, chino mandarn, o ingls en Global Citizens Public Charter School (Global Citizens PCS), para el ao escolar 2025-2026. Global Citizens PCS es la primera escuela de inmersin bilinge en Washington, DC que ofrece inmersin lingstica en ambos chino mandarn y espaol, exponiendo estudiantes a los tres idiomas ms hablados en el mundo. Junto con un enfoque hacia la justicia social y el bienestar integral del nio, Global Citizens PCS equipa a los nios para que se conviertan en lderes empticos, globalmente competentes y con una mentalidad social que estarn preparados para un futuro que an no podemos imaginar. Global Citizens PCS abri en la Sala 7 para proporcionar acceso equitativo a los programas de inmersin a nios y familias que viven al este del Ro Anacostia. Esta posicin ofrece una oportunidad increble para trabajar junto a un equipo fundador, dentro de un ambiente emprendedor y colaborativo enfocado en mejorar las oportunidades educativas para todos los estudiantes, especialmente aquellos que estn ms marginados y menospreciados.

Misin: La misin de Global Citizens PCS es para inspirar y preparar a la prxima generacin de ciudadanos globales. Haremos esto apoyando a los estudiantes, de 3 a 11 aos, para que alcancen su mximo potencial acadmico y de liderazgo en un entorno de aprendizaje enriquecedor. Los sumergiremos en los idiomas mandarn o espaol, promoveremos el valor de la diversidad y los equiparemos con el conocimiento, las habilidades y las mentalidades que necesitan para contribuir a un mundo mejor.

La Visin: Visualizamos la excelencia acadmica, la adquisicin del idioma y la inclusin autntica de una poblacin estudiantil diversa. Construiremos una comunidad slida de estudiantes que tengan confianza en su capacidad para comunicarse en los idiomas chino, espaol e ingls. Nuestros nios usarn el lenguaje para liberarse y defenderse a s mismos y a los ms marginados. Todos nuestros nios desarrollarn un sentido de s mismos y de pertenencia, desarrollarn empata y resiliencia emocional, aprendern a comprender y apreciar diversas perspectivas y tomarn el reto de tomar medidas para mejorar el mundo.

La Filosofa: Creemos que todas las culturas tienen riqueza y valor, merecen respeto y consideracin, y no pertenecen a una jerarqua. Somos conscientes de la cultura de la supremaca blanca y la opresin sistmica que existe, incluso en el sistema educativo actual. En Global Citizens PCS, examinaremos crticamente nuestros prejuicios y luego trabajaremos activamente para contrarrestar estos prejuicios e interrumpir la narrativa dominante. Examinaremos continuamente nuestra enseanza y currcula para asegurarnos de incorporar mltiples perspectivas de diversos orgenes culturales y experiencias de vida, incluyendo tambin las experiencias de nuestros estudiantes, familias, comunidades y personal. Crearemos un entorno en el que todos los estudiantes anhelen las conexiones interculturales y vean sus beneficios.

Descripcin Del Puesto Para Maestra Principal Fundadora Para Preescolar/Primera Infancia

La maestra(o) principal del saln de clases es uno de los principales lderes educativos que influyen en la vida de los nios en Global Citizens PCS. Los maestros principales fomentarn un entorno de aprendizaje centrado en el estudiante que respete la cultura y la identidad de cada uno de los nios para que puedan prosperar acadmicamente, socialmente, y emocionalmente. En la primera infancia, nuestros nios aprendern todas las reas de contenido en el idioma asociado durante aproximadamente el 90% del da escolar. Aprendern sus habilidades tempranas de alfabetizacin y matemticas en ingls durante aproximadamente el 10% del da escolar. La maestra(o) del idioma principal ensear todas las reas de contenido en el idioma asociado y servir como lder y modelo de instruccin para el idioma asociado (chino mandarn o espaol). La maestra(o) principal de ingls ensear habilidades de lectoescritura y matemticas a todos los nios. Juntos, cada maestro trabajar en conjunto para impactar positivamente el desarrollo de los estudiantes al crear un ambiente de aprendizaje clido y acogedor; construir relaciones con los estudiantes y las familias; disear e implementar creativamente lecciones efectivas dentro de un ambiente de aula libre; analizar e interpretar datos; colaborar profesionalmente con colegas; y participar en la comunidad ms grande de toda la escuela. Los maestros principales, bajo la supervisin directa del director, trabajarn en colaboracin con todos los miembros del equipo de liderazgo para comprender completamente y responder a las necesidades de los estudiantes y las familias, crear e implementar planes de acuerdo con la misin, la visin y los pilares de Global Citizens Public Charter mientras permanece enfocada en la implementacin de instruccin bilinge de alta calidad.

Responsabilidades Claves Incluyen, Pero No Son Limitados A:

Mision Y Vision De La Escuela

• Implementar una misin y visin escolar compartida para promover el desarrollo social, emocional y acadmico de cada estudiante
• Informar los planes de lecciones desarrollados por el maestro principal para alinearlos con la misin y la visin
• Participar activamente en la instruccin basada en datos y mtodos de mejora continua para asegurarnos de satisfacer las necesidades de cada estudiante
• Reflexionar sobre las prcticas de instruccin y ajustar el comportamiento y los sistemas en consecuencia: solicita retroalimentacin regularmente; modelar la humildad y admitir los errores; buscar socios de pensamiento; y participar en desarrollo profesional
• Colaborar con los maestros principales y otro personal para garantizar la implementacin adecuada y consistente de nuestro programa de instruccin

Cultura Escolar Equitativa E Inclusiva

• Modelar conductas y actos ticos, equitativos y profesionales con integridad, justicia, competencia cultural y empata con estudiantes y colegas.
• Contribuir a una cultura escolar profesional enfocada en desarrollar confianza relacional con colegas y desarrollar la capacidad de cada uno para promover el desarrollo social, emocional y acadmico de cada estudiante; servir como maestra(o) mentor para maestras(os) de apoyo
• Establecer metas de aprendizaje personal y profesional para promover el bienestar y mejorar la prctica profesional; asistir al instituto de verano y a las sesiones semanales de desarrollo profesional
• Participar en ciclos de entrenamiento y desarrollo profesional dirigidos por el Director(a) de Enseanza y Aprendizaje y otros lderes educativos
• Fomenta las relaciones de trabajo abiertas, productivas, colaborativas y de confianza entre administradores, maestros y personal para promover un entorno de mejora continua
• Desarrollar un entorno de aprendizaje positivo y de apoyo centrado en elevar la voz de los estudiantes y utilizar los datos de los estudiantes para dirigir el desarrollo, el crecimiento, y los logros de los estudiantes.

Curriculum, Instruction, And Assessment

• Planificar y ensear todas las materias bsicas: artes del lenguaje en ingls (y estudios sociales), artes del lenguaje en mandarn (y cultura) o artes del lenguaje en espaol (y cultura), y tambin matemticas y ciencias.
• Utilizar prcticas culturalmente sostenibles y anti sesgo/antirracistas (junto con datos) para informar y guiar la instruccin diaria; incorporar las culturas, los intereses y las experiencias de los estudiantes en las lecciones y actividades
• Establecer metas claras y medibles durante todo el ao para cada estudiante en todas las reas de estudio; evaluar regularmente el progreso de cada nio y brindar instruccin diferenciada y centrada en el nio para satisfacer las necesidades de cada nio diariamente
• Participar activamente en ciclos y protocolos de anlisis de datos para evaluar y aumentar el rigor, la coherencia, el impacto y la equidad de la currcula, la instruccin, y la evaluacin.
• Planificar semanalmente en colaboracin con los maestros lderes y los equipos de enseanza para desarrollar planes de lecciones holsticos que fomenten el aprendizaje autodirigido.
• Garantizar que cada estudiante tenga acceso equitativo a los materiales del saln, textos, recursos y oportunidades